以人文、历史、哲学的视角来回答科学是什么
报 名吴国盛 北京大学 教授 学时: 4 学分: 4 报名数量：878
课程简介：科学不仅仅是一种智力行为，更是一种文化行为。科学的起源西方的两个传统：古希腊的理性演绎和近代的实验观察。
如何规范体育教学设计
报 名于素梅 北京教育科学研究院 学时: 4.50 学分: 4.50 报名数量：418
课程简介：本课程着重介绍了体育教学设计的相关问题，包括体育教学设计的认识误区与若干现象、体育教学要素和撰写要求以及体育教案的撰写方法等。
化学教育学.
报 名吴晗清 首都师范大学 学时: 7.50 学分: 7.50 报名数量：85
课程简介：本课程跨学科的“立体研究”方法，讲授了化学教育的内容、目标、理论和方法策略等，同时用哲学、社会学、心理学、教育学等多方面的知识，结合大量的化学教学案例对化学教学进行综合性研究，...
优秀课堂教学的逻辑和特征
报 名李丹青 浙江大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：1251
课程简介：本课程从教育的初心、教学的作用机制以及高等教育的底层逻辑出发，分析教师教学的基本规则和依据，剖析学生学习的先有经验及其与课堂教学情景对接的方式和效果，在给出常见教学问题解决方案...
智能时代的课堂教学革新
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：930
课程简介：本课程主要讲解了技术本身不是目的，而是实现学生全面发展的助推器、加速器。课堂教学创新，不仅仅是由于技术本身的神奇妙用，更是因为技术进步推动了学习与教学功能的转变。本讲座将探讨智...
如何打造信息时代的“金课”
报 名王竹立 中山大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：2156
课程简介：本期课程就何谓“金课”，何谓“水课”；为何会出现“水课”；治“水”培“金”应避免的误区；信息化“金课”的特征与设计等问题展开讨论。王竹立老师认为，课程可分为“金木水火土”五大类...
金课特质与金课建设
报 名吴能表 西南大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：1976
课程简介：本期课程主要从“现实的呼唤、金课的特质、金课的实现”三方面谈优质课的建设。加强一流本科建设，提高人才培养质量已经成为全社会的共识，为将共识化为现实，筑牢基石，实现目标，教育部提...
当代知识分子的责任——我的老师钱谷融
报 名许子东 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：1153
课程简介：本系列课程主要讲述关于钱谷融老师的事迹；解析钱先生文章内容；论述了文学与思文学的重要观点。最后对钱先生在人生态度上给我们的影响做了重要的讲授。
翻译与中国文化
报 名杨枫 教授 博导 学时: 2 学分: 2 报名数量：1156
课程简介：翻译是文化交流的重要桥梁。本讲座主要介绍中国文化的翻译，语言与翻译的关系；中国文化精华，怎么看待文化的翻译等内容作了讲授。翻译中要把不同的文化意识译出来，分析译作和原作之间产生...
新媒体时代：如何高效发布内容与获取信息
报 名陈永东 副教授 学时: 2.50 学分: 2.50 报名数量：641
课程简介：以互联网为代表的新兴媒体的快速发展，重新定义了人们获取信息包括获取知识、获取能力的方式，新兴媒体也渗透到高校师生的工作、学习和生活的各个方面。课程主要讲授了新媒体分类及发展前沿...
创意的修炼——创意的5大误区及12大创意方法
报 名杨小钟 学时: 2.50 学分: 2.50 报名数量：725
课程简介：如今社会，创意无所不在，到底何谓创意？创意是一种天赋吗？好的创意是如何修炼的？如何打造创意团队？本课程为您一一揭晓，通过课程学习可以帮助您掌握创意修炼的方法，会在您思维灵感枯竭...
有效学习的机制——学习科学的视角
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：934
课程简介：本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发，介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”，以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...
