以学为中心的MAC翻转课堂教学探索
报 名徐敏 华中师范大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：701
课程简介：翻转课堂也适用于人文学科吗?怎样实施翻转课堂才能带来学习效果的提升?翻转课堂会不会增加教师和学生的负担?翻转课堂一定需要信息技术的加持吗？如果你对以上问题感到困惑，欢迎报名本门课程...
线上线下三位一体的教学实践——以《东北亚安全形势课程为例》
报 名尚晓军 黑龙江大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：554
课程简介：本课程尚晓军教授通过介绍如何使用“一平三端”，特别介绍超星泛雅和学习通相结合、课堂教学与投屏相结合、线上线下与网络教学资源库相结合的“三位一体”的教学方法，重点介绍课程设计、利...
创新导学助学模式，发展无边界交互课堂
报 名黄敬华 湖北大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：535
课程简介：以教师中心”的传统课堂，单向传输，课堂活跃度和学生思维兴奋度难以提高，教学效果和学习深度难以提升；在线开放课程，隔屏交流，学生兴趣缺乏持久性，学习有一定盲从性，习得的知识结构碎...
翻转课堂与考核立体化建设改进传统课堂
报 名杨洪涛 华侨大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：664
课程简介：本课程杨老师以国家精品在线开放课程《市场营销》为例，从独特的视角讲解这门课程翻转的思路以及考核立体化如何建设。
设计艺术学科混合式教学实践
报 名刘学莘 福建农林大学 培训师 学时: 1 学分: 1 报名数量：359
课程简介：本课程从普通一线教师角度理解并诠释“两性一度”；探讨如何将“思政育人”理念融入混合式教学设计；展示如何利用学习通开展课前、课中、课后信息化教学设计，如何利用BOPPPS开展混合式教学...
混合式教学改革实践-遗传学
报 名吴燕华 复旦大学 正高级讲师 学时: 1 学分: 1 报名数量：292
课程简介：一致性建构(constructivealignment)是由澳大利亚教育心理学家比格斯提出的一种课程设计原则。它整合了“建构主义”和“一致性”这两个教育概念，即深层次的、有质量的学习应该是一种学生自己...
理念•平台•方法——课堂信息化思考与实践
报 名林旺 中央民族大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：290
课程简介：本期课程通过从信息时代教师的能力结构分析出发，阐释对课堂信息化内涵的理解，并给出信息化教学的两个切入点——以学为中心的信息化教学设计和评价引领教学改革。从课堂信息化的“理念、平...
混合式教学模式下的外语翻转课堂建设与设计实践
报 名何欣忆 重庆大学外国语学院 学时: 1 学分: 1 报名数量：237
课程简介：互联网+的时代，一线教师该如何迎接新时代新技术的挑战、适应新教学、建设新课程呢？如何重构线上教学资源？如何设计线上线下教学活动与流程？又该如何隔着屏幕管理学生呢？本课程中，来自重...
从微课、翻转课堂到云课堂教学法
报 名赵国栋 北京大学教育学院 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：503
课程简介：赵国栋老师长期研究教学信息化和网络教学，包括数字化学习开发，微课、慕课设计与混合式教学，首创基于快课技术的“ppt云课堂教学法”。本课程，赵老师将介绍一种专为普通学科教师们使用的、...
翻转课堂教学的实践探索
报 名邢磊 上海交通大学教发中心 博士 学时: 1 学分: 1 报名数量：378
课程简介：翻转课堂作为一种新的教学模式，会令教师面临新的问题和挑战。如何确保学生课外看了视频？课上不讲课那还可以干点什么？出勤率会变低吗？学生的工作量会翻番吗？……邢磊老师多年致力于推动...
最新微课制作攻略
报 名王润兰 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：547
课程简介：本课程系统讲授了十二种微课的制作方法，共计十九个微课。课程基于学习者的需要进行开发，方法由简单到复杂，能满足不同层次学习者的学习需求，具有较强的实用性和可操作性。广泛适用于教育...
《商业计划书制作与演示》翻转教学实践
报 名邓立治 副教授 学时: 2.50 学分: 2.50 报名数量：251
课程简介：本课程是邓立治老师《商业计划书制作与演示》慕课的教师辅助课程。课程汇聚了邓老师十几年来的商业计划书讲授与竞赛的实践智慧，介绍了如何结合《商业计划书制作与演示》慕课进行重要章节的...
